论大学通识教育课程中的“因材施教”问题——以《中国古典小说名著导读》为例

摘要

大学通识教育课程目前采取的是学生自由选修,学生的层次以及对于所讲授课程内容的了解参差不齐,老师在通识教育课程的讲解上,因材施教尤为重要。因材施教在通识教育课程上具体表现为教师深刻理解和认知通识教育的理念、选择为难度适宜的教材、针对学生制定难易适中的教案、运用合适的技巧增强学生的听课的兴趣。