“采用毛泽东思想策略,把握集体教学有效性”集体教学活动中力求“有理、有利、有节”

摘要

<正>今天我们重提毛主席这"三原则"不过时。这要在平常,无论为人,还是处事;无论工作,还是生活,均有现实指导意义。有理,即有理论根据,有科学的教育理论素养,直白的话来讲就是真的有道理。这里的"理"字既包含了"纲要"、"指南"、"标准"、"制度"等指导性文件与专业、学术的要求,也包含教师自己对教学工作的反思、总结、梳理的文字话语。在网络研修时教师们的在线评论与留言,亦是大家的理论流露。如:"在集体教学中,要以孩子为中心。关注幼孩子的现