基于大学生人格培育视角下家庭经济困难学生行为现状分析及思考

摘要

家庭经济困难学生作为高等教育受众群中的一类特殊群体,越来越引起广泛关注.基于人格培育体系的视角下探究家庭经济困难学生的行为现状,其在自我心理调控、道德自律、人际交往、表达表现行为普遍存在弱项,导致这些的原因有物质匮乏、家庭教育程度、心理负担重、过度的自尊、自卑等敏感心理,在这一群体中推进人格培育工程是解决这些问题的有效途径.