职业本科“金课”建设：困境、标准、实现路径

摘要

目前，本科职业教育仍处试点阶段，打造职业本科“金课”存在一些现实困境：教师对“金课”认识不到位；缺乏“金课”认定标准；师资队伍不稳定；教学效果不理想。为更好地推进职业本科“金课”建设，在深度分析“金课”建设内涵及其评价标准的基础上，从提高老师们对“金课”的认识；职业本科“金课”标准打造；制定“金课”建设激励制度；构建“金课”建设教师梯队；打造职业本科“金课”课程群；“金课”关键是课程设计要“金”，本文从六个方面提出职业本科“金课”建设路径。