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高校心理健康教育的机制创新

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＜正＞一、高校心理健康教育机制创新的理论前提心理健康教育的最终目标是健康人格的形成。心理学研究发现,反映一个人心理特征总貌的人格是遗传和环境相互作用的产物。在大学生心理健康教育中,人格的先天因素只能作为教育要考虑的前提和基础,教育要

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来源
《山西教育：高中文科版》 |2008年第6期|54-55|共2页
作者
王凤兰; 李保平; 王启明;
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作者单位

山西林业职业技术学院;

山西林业职业技术学院;

山西林业职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词

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