亲身体验 主动感知——从一道习题案例中得到的启示

摘要

＜正＞《数学课程标准》指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。正是基于这样的认识,我在执教人教版数学二年级上册练习一的第6题时,大胆地让学生通过操作、观察、讨论、探索,积极主动地获取知识,在活动中亲身体验、主动感知,发现应有的结论。