探索自主性研究型课程新路

摘要

＜正＞ 我们认为,研究型课程从开展的形式上说,可分为两种主要类型:一是老师根据学生的学习特点、学科知识能力的水平.提出相关的设想和问题,由同学们就此展开有关的社会调查和研究,形成相应的见解或观点;二是学生结合自身在学习过程中所形成的兴趣爱好,以及对社会生活的关注,对某些问题进行广泛的调查研究和深入的思考。这两种学习形式互为补充,相互