改革纵深,如何激发教师动力

摘要

＜正＞新学年伊始,若干教改举措接踵推出,一二年级实施"基于课程标准的教学与评价",第四轮委托管理启动,高中学业水平考试调整……在上海基础教育各学段各领域改革走向纵深的今天,突破瓶颈不仅需要自上而下的推动,更需要自下而上的强大动力。教师,是实施教学的微观主体,也是教育改革的重要主体,尤其在课程与教学领域,教师开拓创新的热情和主动性直