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从学生兴趣出发谈弹性体育教学的意义

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摘要

兴趣是学习中最活跃的因素,它直接影响人们的学习情绪和学习效果;传统体育教学已经严重制约学生学习和积极性,弹性教学是在完成体育大纲的基础上进行兴趣性分组教学,是解决这一矛盾的有效途径.

著录项

来源
《山东体育科技》 |2002年第2期|51，22|共2页
作者
牛春艳; 李玉军;
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作者单位

山东沂源一中,山东沂源,256100;

滕州市博文中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等学校体育教育;
关键词
兴趣; 学习效果; 弹性教学;

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