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姜雪辉; 冯敏;
山东第一医科大学医学信息工程学院;
任务互动式课堂模式; 课堂任务; 互动式教学; 课堂设计;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:互动式教学模式的构建与实践研究-以美术设计为例
机译:乐高Mindstorms支持使用微型计算机运行对象的控制系统的Java编程实践:构建适用于任务的实践环境和课堂实践调查表的分析
机译:课堂和自愿实践系统和课堂实践的发展和课程实践系统:四种学习模式的开发和高速自动评分算法支持系统高效
机译:弥合理论与实践之间的鸿沟:一项多元相关研究,探讨了研究生在线学习环境作为实践框架社区的影响。
机译:肯尼亚特派团医院中央肥胖中成人代谢综合征的膳食模式与实践与课堂综合征:横断面研究
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:抽象学习研究:Viii。作为插值任务训练方法函数的放射性抑制的模拟课堂研究
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:预防因在Futterstöcken中自燃而引起的火灾的程序,并探讨该方法的实践
机译:研究任务支持装置和研究任务执行方法
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