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阅读教学三点浅见

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出小学阶段阅读总量145万字的要求。如何引导学生进行大量阅读,进而发展思维、提高能力呢?一、依据教材,拓展阅读范围随着统编教材的使用,“快乐读书吧”成为了统编教材的一大特色。

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来源
《山东教育：中学刊》 |2021年第1期|78-78|共1页
作者
何庆敏;
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作者单位

山东省济南市市中区泉海小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
拓展阅读; 统编教材; 阅读教学; 大量阅读; 义务教育; 快乐读书吧; 依据教材; 小学阶段;

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