“这不是理由”

摘要

我从事的工作使我有机会走进很多学校。在交流中，管理干部谈到教师专业成长时会不约而同地提到倡导教师读书，而且，不少学校的确也采取了一些措施，如，教师买书后读完可让学校报销，开展写读后感、同读一本书活动等。可是，当我到图书馆调查，看了教师的借阅情况登记表，