'三疑三探'教学模式在初中化学教学中的应用——以'一氧化碳'一单元为例

摘要

"三疑三探"教学模式得到了全国大多数中小学的应用,起源于河南省西峡第一高中杨文普在教学实践中探索出的一种教学模式."三疑三探"教学模式主要包含了设疑自探、解疑合探、质疑再探以及拓展运用四个环节.本文通过介绍"三疑三探"教学模式的具体内容和目的,以及在初中化学课堂上的运用,促使更多的教师能够把此模式运用到课堂中去.