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原子吸收实验教学改革与实践

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针对原子吸收实验教学中存在的问题,通过改变预习方式、注重操作细节、完善考核标准等激发学生参与实验的热情,加深了学生对理论知识的理解,提高了协作意识,达到提高实验教学质量的目的.

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来源
《山东化工》 |2020年第20期|182-183|共2页
作者
许立;
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作者单位

淮南师范学院化学与材料工程学院安徽淮南 232038;

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正文语种 chi
中图分类实验;
关键词
原子吸收; 实验教学; 实践;

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