基于英语学习活动观的小学绘本阅读教学——以自然拼读绘本《Grandpa“and Holly》教学设计为例

摘要

本文谈论的是英语课程六要素整合的英语学习活动观视角下的小学自然拼读绘本阅读教学设计,从深入研读语篇,设定教学目标,设计教学活动三个方面着手,帮助学生发展综合语言运动能力,提高学生英语学科核心素养。结合具体课例,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、文化、思维相融合的活动,帮助学生学会运用所学语言分析问题和解决问题,达到发展英语学科核心素养的课程目标。