核心素养下高中历史班增加史料阅读课必要性及注意事项的思考——以《现代中国的对外关系》专题为例

摘要

“历史解释”和“史料实证”是每一个学史人建构、和探究历史的关键途径。历史解释和史料实证素养的形成需要建立在阅读大量历史资料的基础上。论文主要针对新高考史料阅读存在的问题,思考一些增加史料阅读课的注意事项。