中职学前教育专业开展“非遗”文化进课堂的实施——以柳州市Z学校学前教育专业农民画进课堂为例

摘要

本文从“非遗”文化进中职学前教育学生课程的背景、实施方法进行阐述,总结和反思经验,为“非遗”文化的传承提供思路,以三江农民画进课堂为例,研究“非遗”文化进课堂的实施。