小学口语交际教学策略摭谈

摘要

听、说、读、写是语文教学的四大任务,从目前的实际学情来看,“读写”独领风骚,“听说”备受冷落,其中“说”甚至还有被忽视的倾向。新课程改革把“听话说话”改为“口语交际”,不仅仅是叙述上的变化,而且是从人的生存与发展的高度来认识这个问题。一个人要正常生存与生活,都离不开交际。通过交际,人与人才能达成理解,实现沟通。但由于诸多原因,口语交际课并未达到课程设置的目标。为此,笔者结合多年的实践研究,谈一些粗浅的认识。