PBL教学模式在《儿科护理学》教学中的问题设计探讨

摘要

PBL（Problem-based learning，PBL）教学模式是一种以问题为基础的：敦学模式，其基本含义是：首先由教师提出一个问题，然后学生围绕这个问题展开自学，并以小组的形式进行讨论，提出观点和解决问题的方法，从而达到学习理解并掌握知识的目的。在医学临床课的教学中。如何在运用PBL教学法的过程中提出适合于教学内容的“临床问题”，是值得广大教师研究的问题。