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刘洁; 沙保勇; 景晓红;
西安医学院基础医学部;
细胞; 一体性; 整体观; 育人;
机译:观点:讲座:不能与他们一起学习,没有它们就不能学习将讲座,问题集和习题课结合在一起,是从高水平教授本科生细胞生物学的极好方法
机译:学习者为中心的教学方法的有效性,在高等教育反馈对细胞生物学课程中的翻转教育学和数字学习环境
机译:美国教育人类学的主题客体及其对中国教育人类学研究的启示:基于人类学和教育学季刊的分析
机译:基于模式匹配和重组的人工化学构建计算细胞生物学在计算细胞生物学中构建定性模型的方法
机译:中学通用化学课程中,相匹配的学习方式和教学策略对学习成绩和学生对科学课的欣赏程度的影响。
机译:体育课是否适合体育人才的鉴定?对文学的系统评价
机译:思想谈话写学习模型在细胞生物学课程中提高学生概念的理解
机译:进化细胞生物学:NsF赞助的进化细胞生物学研讨会的发现报告于2012年5月29日至6月1日在弗吉尼亚州沃伦顿的艾尔利会议中心举行。
机译:TISA-169的植物细胞生物学[TISA-169的植物细胞生物学
机译:分离的蛋白和htrt制剂,htrt蛋白片段,人类端粒酶,分离的多核苷酸,表达载体,细胞,非人类有机体,分离的或重组抗体,确定化合物或治疗是否是htrt活性或表达调节剂的过程,如果受试化合物是端粒酶逆转录酶活性的调节剂,则鉴定可调节htrt活性的化合物,制备重组端粒酶,检测样品中的htrt人产物以及是否存在至少一个端粒酶阳性人类细胞生物学样品,以诊断患者和癌症中的端粒酶相关病症,为癌症患者提供预后,以监测抗癌治疗的能力,减少患者癌细胞的增殖能力,从而增加癌症患者的预后。脊椎动物细胞的增殖能力,用于治疗与细胞内端粒酶活性高水平有关的疾病,分离选定的核酸
机译:课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法
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