基于“掌上高校”+翻转课堂融合的财务管理课程教学改革研究

摘要

当前,传统教学方式下信息化水平低、课堂枯燥、整体教学质量较差的高职院校“三教”改革迫在眉睫。本文在分析高职财务管理课程教学的现状下,以陕西国防工业职业技术学院318级会计专业两个班的同学作为实验班和对照班展开行动研究。最后实验结果显示,基于“掌上高校”+翻转课堂融合的财务管理课程改革教学学生反馈良好,不仅提高了学生学习的积极性和效率,同时也改善了教学质量;另外学生在端正自主学习态度、培养自主学习能力、信息搜索能力、合作能力等方面都有明显的提升。