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沈小炎;
上海交通大学国际与公共事务学院,314500;
青少年教育; 社会教育; 教育体系; 全面发展; 青少年违法犯罪; 社会和谐稳定; 闲散青少年; 违法犯罪率;
机译:ECA青少年与社会教育体系-青少年与法律冲突的社会法律概述
机译:如何通过青少年编程能力标准促进中国青少年信息技术教育的发展
机译:青少年使用社会制裁措施来应对同龄人与社会地位不同的青少年的互动。
机译:建立社会资本以促进青少年福祉:在拉丁美洲农业社区中与青少年进行的定性研究
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
机译:知识成就三项指标的构建和实用:知识发展(ID)指数,社会 - 知识 - 地位(sIs)指数,差异 - 智力 - 发展(DID)指数,美国儿童和青少年,6-17岁
机译:防止青少年和青少年青少年肌腱扭曲的预防方法
机译:为没有儿童和青少年的数据网络域构建数据网络搜索引擎的方法,该数据网络搜索引擎的使用以及用于构建数据网络数据库的方法
机译:矫正身心障碍者过程中的肢体残疾儿童和青少年的社会化程度的估算方法
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