青少年教育

摘要： 随着我国素质教育改革的落实,体育教育工作越发受到重视,这样的发展背景下,在青少年体育教育中,更需要选择有效的教育模式,才能凸显体育学科特点,我国自古崇尚人文精神,通过将人文精神融入青少年体育教育,可以在指导青少年在全面发展中,使其成为德才兼备的人。在青少年体育教育中,教师需要基于当代青少年的年龄特点与身体素质,通过人文精神内涵的挖掘,来指导青少年形成正确的核心素养,让青少年在不断运动中,既树立正确的体育精神,又能形成吃苦耐劳、坚持不懈的精神品质。

摘要： 博物馆在面向青少年开展教育活动的过程中,要注重活动本身的科学性、趣味性,并且要在创新思维的引导之下进行策划,能够更多地考虑到青少年在成长发展方面的具体需求,从而让博物馆的青少年教育活动吸引更多的青少年,给他们的成长和发展带来更多的积极作用。博物馆要加强调研工作,做到以青少年的成长发展需求为中心,教育活动的策划在对青少年的发展需求深刻了解后开展,从而让博物馆的青少年教育活动更具科学性。

摘要： 学校要把爱国主义作为青少年教育的重中之重,将爱国主义教育贯穿教育教学全过程,培养学生的爱国之情,激发学生的强国之志。用好课堂主渠道,营造红色文化氛围。以学生为主体,以学科教学为依托,以爱国主义教育为重点,各学科教师把爱国主义教育渗透到各学科的教学环节,落实立德树人根本任务。

摘要： 习水,古称鳛部,因生态良好、气候宜人称为“绿洲”,因红色文化、丹霞地貌誉为“红城”,故称“鳛国故里•绿洲红城”。习水位于川南、渝西、黔北交汇地带,辖区面积3128平方公里,辖26个乡镇(街道),78万户籍人口。先后荣获“全国爱国主义教育基地”“全国青少年教育基地”“国家重点生态功能区”“全国森林旅游示范县”“国家农产品质量安全县”“全国粮食生产大县”“全国生猪调出大县”“全国生态文明示范县”等称号。入选“十三大世界美酒特色产区”。2020年,习水县跻身中国西部百强县。

摘要： 姓名:张琪嵩学校:山东省荣成市世纪小学出生日期:2010年11月19日绰号:小飞手我的闪光点:专注、细心、懂事用三个词形容自己:聪明、乖巧、幽默个人作品:四轴无人机、航模固定翼、遥控纸飞机、语音控制垃圾桶最得意的作品:遥控纸飞机曾获荣誉:2019年“歌尔杯”青少年教育无人机竞技赛(荣成站)F100团体赛优秀奖、F100个人飞行赛二等奖,威海市第九届中小学生科技节无人机个人飞行赛小学组三等奖,2021年山东电视台少儿频道《校园新天地》“小小朗读者”活动一等奖.

摘要： 青少年是一个国家的未来和希望,因此对青少年进行成长教育,促使其健康发展至关重要。基于此,我国长期将青少年成长教育作为国家教育工作的重点。博物馆教育作为青少年教育的一部分,具有重要的教育意义。为了更好地发挥博物馆教育对青少年成长的积极作用,现对其进行探究。首先明确博物馆教育的发展背景,其次分析博物馆教育对青少年成长的积极作用,最后阐述博物馆教育与青少年成长联合发展的教育策略,以期为后续青少年成长教育研究提供一定的参考。

摘要： 当下,网络虚拟世界的艺术与文化不断发展壮大,几乎人人都可以在网上发布自己的艺术作品,成为“艺术家”,但是,过低的准入门槛也带来了隐患。网络世界中的艺术与大众文化纷繁复杂,它们既折射出社会现实,又潜移默化地影响着大众的心理。本文旨在剖析网络世界中的大众文化与当代艺术和现实社会的关系,并为受众在虚拟世界中寻找真实答案提供思路。

摘要： 随着社会的快速发展,青少年教育开始逐渐引起人们的关注与重视,特别是小学阶段的道德与法治教育,更引起了人们的普遍关注。道德与法治课程在小学阶段承担着重要的使命和责任,是广大学子生长过程中的关键性课程,如何通过道德与法治课程进行德育,成为人们关心的重要问题。

摘要： 国外对青少年教育与发展的研究已逾百年,目前较为前沿的是积极青少年发展观。积极青少年发展观由“缺陷模式”演进而来,其体系构造十分丰富,既涉及生物生态学、发展情境、发展资源等系统理论,也包含PVEST、7Cs、CASEL等应用模型。这些理论与模型经多重实证研究检验已趋于成熟,对世界许多国家的青少年教育与发展产生了重大影响。于青少年的共性问题而言,借鉴国外较成熟的理论成果或许会对我国青少年教育与发展有所裨益。

摘要： 红色文化是进行革命优良传统教育的宝贵资源,让红色文化进校园、进课堂,达到学、教和谐统一法宝,是教育工作的有力支撑。抗战馆作为全国爱国主义教育基地,不断创新爱国主义教育成果和传播途径,为培养青少年的爱国热情、培育民族精神做出不懈努力。立足推进以中小学生为主体的爱国主义教育是革命纪念馆的应有之义。

摘要： 博物馆教育是社会教育的重要组成,在提升人文素养、促进美育发展方面发挥了重要作用.近年来,随着博物馆资源的开发利用、课程改革的政策推进,博物馆与学校之间的合作不断深入,青少年教育工作由单一的参观、活动体验等形式,发展为根据课程需求"量身订制"个性化教育内容,推动了博物馆的社教改革.在此形势下,天津博物馆顺潮流而动,在实践中摸索出一套具有可行性的"馆校合作"模式,将博物馆教育资源切实融入到学校教学之中.

摘要： 在社会主义精神文明建设背景下,博物馆已以从收藏和研究为主的单一政府机构逐渐向服务公众的文化教育机构转型,尤以青少年教育作用最为突出.本研究以长阳土家族自治县博物馆为例,探讨博物馆对在少数民族地区青少年教育过程中的重要作用及其青少年教育过程中的一系列探索性工作.分析认为,长阳博物馆在民族地区青少年教育过程中取得了显著成效,但仍存在社会认可度偏低,群众口碑较差,信息化程度不足等突出问题.研究提出博物馆在民族地区青少年教育过程中从引入"负面清单"管理模式,借鉴"互联网+"建设思维,参与体验式社会教学、建设特色教育平台等方面提升社会服务水平和青少年教育能力.

摘要： 优秀传统文化是中华民族的瑰宝,整个社会都有责任保护和传承.博物馆是优秀传统文化的收藏和展示场所,也是青少年接受传统教育的重要第二课堂.本文探讨了博物馆在传承发扬优秀传统文化方面对青少年教育的意义,并针对当下传统文化传播出现的一些问题,以国内相关博物馆为例,提出博物馆和社会等各方如何在传播传统文化方面更好地为教育服务.

摘要： 自2004年开始的这十余年时间历,博物馆在逐步深化面向公众的免费开放政策,同时促使博物馆对公众,特别是对青少年教育的理念加速转变,由“以物为本”转变为“以人为本”,这种转变不仅体现在思想观念的转变,还体现在博物馆的教育活动实践中.北京艺术博物馆的《体验非物质文化遗产》系列科普教育项目就是在这样的大背景下策划的活动,经过数年的实践,得到了专家、青少年的认可.

摘要： 2017年伊始,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),引发社会各界的高度重视.《意见》提出,将中华优秀传统文化纳入国民教育体系,贯穿国民教育始终.博物馆应结合自身的实物、展览等资源优势,围绕着中华优秀传统文化,加强青少年教育项目研发策划,组织实施体现科学趣味与教育规律的教学课程,研发编制符合青少年学习认知规律的教材,注重教育课程实施的实际效果,将其建设成为传承发展中华优秀传统文化的重要阵地.

摘要： 博物馆传承发展中华优秀传统文化就其本身而言是一种教育,可以称之为博物馆展览教育或博物馆教育.博物馆展览对青少年的教育,主要是指学校课余时间内以青少年为主体,由中小学校有组织参与的,旨在拓展中小学生知识层面,培养学生广泛兴趣爱好,满足他们求知欲望和充实他们业余精神文化生活的一种活动.随着我国教育事业的发展,社会文化的繁荣,科教兴国战略的深入实施和人才强国战略的进一步落实,重视受教育者素质的提高,自然成了全社会共同关心的话题.充分认识博物馆承发展中华优秀传统文化对青少年教育的重要性,博物馆是将众多的知识通过陈列展览的形式转化为教育资源,广泛吸引公众的注意.

摘要： 发掘名人思想及其实践的当代价值,向更广泛的受众尤其是青少年群体传播名人思想,让名人宝贵的精神财富得以传承和发扬,是名人纪念场所最为重要的职责之一.对人物纪念馆的宣传教育部门来说,更应关注从名人的思想中提炼出对今天有启示作用和教育意义的真知灼见,用适合今天人们接受习惯的方式进行多维度的传播,同时注重不同受众的特点,进行有针对性的教育设计和活动开发.本文以《上海市青少年学生社会实践指南》为例,从参观指引、活动设计、课程开发三个维度进行了阐述.

摘要： 2015年国家文物局与教育部一同颁布《关于加强文教结合、完善博物馆青少年教育功能的指导意见》,进一步明确博物馆资源在国家课程、地方课程与校本课程中的使用,并重视与学科教学的紧密联系.因此,如何充分发挥博物馆和学校的智慧,共享彼此的资源,提供各自便利,共谋教育良方,各方实践紧锣密鼓.这种"抱团",既是现代博物馆工作的新模式,又是社会文化发展的必然趋势.作者从中外博物馆工作理论和经验借鉴出发,以南湖革命纪念馆为例,探讨了馆校合作的有效途径,提出了该馆未来发展的可行性模式,建构教育共同体,合力实现中国的教育梦.

摘要： 2014年发布了首款以宫廷文化为主要内容的博物馆青少类App《皇帝的一天》.2015年作为数字故宫社区化建设项目之一,故宫博物院青少版网站也正式上线,建立了全手绘风格的,集资讯、知识、故事、探索、娱乐等内容为一体的青少年服务平台.故宫博物院在"互联网+"模式下给孩子讲述传统文化作了有益探索.

摘要： 2014年发布了首款以宫廷文化为主要内容的博物馆青少类App《皇帝的一天》.2015年作为数字故宫社区化建设项目之一,故宫博物院青少版网站也正式上线,建立了全手绘风格的,集资讯、知识、故事、探索、娱乐等内容为一体的青少年服务平台.故宫博物院在"互联网+"模式下给孩子讲述传统文化作了有益探索.

摘要： 本发明公开了一种新型青少年STEAM教育系统及方法。所述STEAM教育系统包括线下智能空间模块，云端服务器模块和线上元宇宙系统模块，所述线下智能空间模块用于对青少年自己制作的作品进行自动化测评并生成相关作品数据，之后将相关作品数据上传到所述云端服务器模块储存；所述云端服务器模块用于储存相关作品数据，所述相关作品数据能被元宇宙系统模块所使用；所述线上元宇宙系统模块包括AI学习任务策略中心和虚拟仿真系统；本发明通过将线上元宇宙系统模块和线下智能空间模块相结合，实现线上与线下良性互动，不仅能够激发孩子主动性学习，趣味性学习、高效性学习，并用AI的辅助手段实现了学习成果的标准化的评定机制，可以实现规模化的推广STEAM科技教育。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的青少年成长语言发音矫正教育装置及方法，现提出如下方案，其包括学习桌，所述学习桌的顶部设有收纳槽，所述收纳槽内设有转动板，所述转动板的底部固定嵌装有显示屏、扬声器和摄像头，所述学习桌内设有用于展开转动板的展开组件，所述学习桌的外壁设有用于收束声音的隔音组件，展开组件能够驱动且隔音组件，所述学习桌内设有用于增加青少年学习积极性的激励组件，本发明通过启动驱动电机驱动转轴转动，在展开转动板的同时还能够使U型隔音板完成隔音作业，另外通过启动电动推杆推动滑动板上移，使储糖孔内的奖励糖落在学习桌上，能够对青少年发声准确的进行奖励，增加青少年训练的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 本实用新型公开了一种用于青少年心理教育的多功能教具，包括收纳箱体，所述收纳箱体的内侧壁固定连接有搭接环，搭接环的上表面搭接有卡片收纳盒，卡片收纳盒的内底壁固定连接有隔板，卡片收纳盒和隔板的侧面均开设有调节槽，调节槽的内底板转动连接有调节丝杆，调节丝杆的外表面螺纹连接有调节块，调节块的侧面固定连接有卡紧板。该用于青少年心理教育的多功能教具，通过设置定位杆、定位弹簧与定位孔，便于对箱盖进行固定，通过设置卡片收纳盒、隔板、调节丝杆、调节块、卡紧板、调节旋钮、卡紧弹簧与限位板，便于对卡片进行分类存放并固定，从而使整个教具具有方便固定教学卡片的效果，避免在携带的过程中出现杂乱无章的现象。

摘要： 本实用新型公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本实用新型结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年科技科普教育用展示装置，包括展示柜体，展示柜体内部开设有放置腔，并且放置腔的开口端对称铰接有柜门，展示柜体上设有连接板，连接板中部设有转动机构，连接板上等距设有防护组件，并且转动机构的一侧固定设有安装竖板，安装竖板上设有横板，横板的端部通过调节机构设有电子显示屏。本实用新型通过上述机构的相互配合，不仅可以对展品进行全方位的展示，提高展示的效果，同时在科普讲解时配合电子显示屏对展品的相关信息进行投屏展示，通过文字、图片或视频等方式进行科普讲解，可以让青少年更加全面深刻的对科普的展品进行了解，提高科普的效果。

摘要： 本发明公开了一种青少年教育服务平台，包括用户登入页面和授课页面，所述用户登入页面包括身份注册模块和信息登入模块，所述授课页面包括课程选择模块、课程播放模块、记忆存储模块和课程评价模块，所述课程选择模块连接课程库模块，所述课程库模块连接存储模块和后台操作模块，所述身份注册模块用于用户注册，所述信息登入模块用于用户登陆时输入身份信息，所述信息登入模块输入信息之后，通过身份验证模块进行验证，验证成功后进入授课页面，用户进入所述课程选择页面根据课程库内的内容选择所需观看的课程，点击播放即可进行课程的播放，课程播放完成后自动进入课程评价模块，用户可对课程进行评价反馈。

摘要： 本发明公开了一种可实现家校信息交互的青少年教育系统，包括学校终端、显示屏、幕布和家庭终端，且所述学校终端的机体开设有容置槽，并且所述容置槽的内侧安装有显示屏；还包括：监控终端，安装于所述显示屏的边缘位置；第二支架，设置于所述第一支架的外侧；两个收卷壳，分别固定安装于所述第一支架和第二支架的外侧。该可实现家校信息交互的青少年教育系统可以对青少年在课堂表现以及心理测试信息进行采集，并通过学校终端和家庭终端进行信息交互，便于学校和家庭及时发现问题，及时进行教育干预和引导，同时可以对青少年的状况进行准确分析，并实现家长之间教育方式的共享，有效提高了青少年的教育效果。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年教育用实验器具放置架，包括壳体，所述壳体内腔的下端固定连接有隔板，壳体的内腔且位于隔板的下端固定连接有两组卡座，且两组卡座的内表面分别卡接有玻璃纤维聚结滤芯和海绵过滤层，所述壳体内腔底部的左端固定安装有输出端通过管道连通第一喷头的泵机，且壳体顶部的右端固定安装有输出端通过管道连通加热筒的鼓风机。本实用新型设置了隔板、滑座、滑动器、第一电动伸缩杆、第二电动伸缩杆、第一支撑板和第二支撑板以及泵机、第一喷头、加热筒、鼓风机、第二喷头、卡座、玻璃纤维聚结滤芯和海绵过滤层，有效提高了本装置整体功能的多样性，从而为人们的使用带来极大的便利。