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运用'四动'教学模式提高初中英语写作教学实效

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摘要

有效的学习活动不能只是单纯地依赖听和记忆,互动交流应是学生学习的重要方式.因此在英语写作教学中,教师只有真正把课堂归还给学生,让学生真正成为课堂的主人,才能使学生在互动交流的合作学习中主动探索写作方法和技巧,改变目前英语写作教学中低效的不良局面,提高英语写作教学的实效.

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来源
《中学课程资源》 |2018年第12期|38-40|共3页
作者
梁艳怡;
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作者单位

广东省广州市增城区荔城街荔景中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中英语; "四动"教学模式; 写作教学;

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