交互式阅读在高中英语教学中的应用

摘要

阅读是人们吸收知识与理解知识的重要途径。在高中英语教学中，依据早期英语教学理论所形成的交互式阅读教学方法，分别在阅读的三个阶段运用交互式阅读，即在阅读前阶段运用媒介增强师生交互，在阅读中阶段利用情景重现产生文章交互，在阅读后阶段开展活动形成认知思维交互，这对高中英语教学有着重要的意义。