做足“读”功夫，还原生命课堂

摘要

中学生幸福感水平较低，课堂学习的心理感受缺失是不容忽视的原因。教师应该还原语文课堂的生命本色，让学生在学习过程中能够快乐幸福地成长。教师可以设计激趣导读，引领学生亲近文本”；可以通过放声朗读五个步骤，引领学生放声朗读，体味文本神韵旨趣；还可以以作者、生活、情感进行美读迁移，内化学生心灵，使学生获得幸福感。