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罗晨;
安徽师范大学文学院;
高中语文教学; 学生隐性知识; 开发利用策略;
机译:在联盟中利用隐性知识:使用关系能力来建立和利用关系资本的重要性
机译:利用现有系统收集隐性知识,以激发并激活收集和利用的周期
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:隐性知识的结构和隐性知识促进企业内部知识创新的机制
机译:情绪智力的元素,可促进点对点的隐性知识转移。
机译:在隐性知识测试中结合眨眼学生和响应时间度量
机译:隐性知识:老年妇女在工作场所环境中理解,重视和利用其隐性知识的程度如何?
机译:发展有效的军事领导者:促进基于经验的隐性知识的获取
机译:隐性知识管理以及隐性知识的转移和发展的方法
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
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