朗读中发现美意象,吟咏中触摸真性情——《再别康桥》教学设计

摘要

<正>【教学目标】1.补充诗歌的写作背景资料,了解诗人在康桥时的生活及创作诗歌时的思想等背景;2.通过示范朗读、音乐渲染等方式指导学生读出诗歌的节奏与韵律;3.品味诗歌的意象,读出诗人的情感,培养学生热爱生活的情感,濡染学生的诗意人生。【教学过程】课前播放视频歌曲:《车站》一、导语设计师:同学们,课前的这位歌手给我们描绘了车站一幅怎样的画面?(离别)同学们有过挥手作别的经历吗?当