基于迁移理论的教育游戏设计

摘要

近年来,电子类教育游戏越来越受到教育者的重视,如何确保基于电子类教育游戏的学习效果,帮助学习者形成面向问题解决和认知迁移的能力,实现有意义的学习,是一个重要的问题.本文主要以认知心理学为基础,通过分析学习迁移的内在机制之一,即有效编码,提出对电子类教育游戏设计的几点要求.