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从认知角度看中国学生语用失误现象

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本文介绍了语用失误的定义,发展过程并从认知角度分析了语用失误现象的原因,介绍了如何在课堂教学中培养语用能力,结合我国外语教学的实际,阐述了语用失误研究带来的启示.

著录项

来源
《中国西部科技》 |2008年第4期|85-8689|共3页
作者
李伟; 候福霞; 李朝丽; 刘波;
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作者单位

潍坊医学院;

外语教学部;

山东;

潍坊;

261042;

潍坊医学院;

外语教学部;

山东;

潍坊;

261042;

中国海洋大学;

外国语学院;

潍坊医学院;

外语教学部;

山东;

潍坊;

261042;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语;
关键词
语用失误; 外语教学; 认知角度;

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