基于三元结合的'数学地质'课程教学改革与探索

摘要

文章针对西南石油大学"数学地质"课程教学过程中存在的问题,结合该课程教学过程中的实际情况和实际体会,采用"线下课堂互动式面授"+"线上线下自发组队比赛"+"课程思政激发"三元结合的方法对提升该课教学质量和提高学生对该课的学习效果进行了探索,并通过考试成绩统计分析和问卷调查的方式,对比了采用三元结合教学法前后的教学效果,结果表明,基于三元结合的方法不但可以激发学生的学习兴趣,使学生对于原本枯燥的知识点变得浅显易懂,而且学生的成绩得到提升,使该课教学质量得到明显提高.