小学阶段英语语音学习中习得性无助感的形成与干预

摘要

小学起步阶段的英语语音学习是日后学习的重要基础,但是习得性无助感也极易在此阶段发生。本文首先阐释了英语语音学习中习得性无助感形成的危害,继而分别从主观和客观两个方面对于习得性无助感的成因进行了详细分析,最后提出了相应的解决方案。