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王莹;
徐州医科大学 江苏 徐州 221002;
临床思维; 临床带教; 医学生; 临床基本技能;
机译:临床诊断与临床临床诊断与临床研究的缺点差距:浅谈分类类别的有效性和临床效用
机译:医学生关于药物临床研究伦理的认识↓医学生关于研究伦理或临床医学的知识
机译:临床前和临床医学生以及临床指导者的同情心的纵向研究
机译:SSP在临床医学生中的培训与应用
机译:临床,临床,临床后课程中医学生明确重量偏差的横截面混合方法研究
机译:浅谈韩国急性心肌梗死患者的自发性冠状动脉解剖临床特征
机译:浅谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养
机译:社区临床肿瘤学计划和基于少数民族的社区临床肿瘤学计划:癌症临床试验的成就
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:一种由临床构造治疗的四个模块组成的临床治疗装置,该装置基本上是相同的,并且具有保护功能,同时具有防止故障同时发生在多个临床和临床治疗模块中的单个位上的保护。防止单个模块在临床上的失败
机译:临床资格资格资格判断系统,临床测试资格判断方法,临床试验资格决策装置和临床试验资格判决计划
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