基于问卷调查的高等数学分层次教学探究--以石家庄经济学院为例

摘要

由实际调研数据袁应用模糊评价的方法，给出了我校高等数学进行分层次教学的必要性曰基于问卷调查结果袁给出了分层次教学的具体实施方案。