建构主义学习理论与大学英语课堂教学的提问策略

摘要

建构主义是认知理论的一个重要分支，这种教学理念的主要内容是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。课堂提问是教师用提问的方式来刺激学生言语反应的一个重要手段，是师生进行互动活动的主要形式之一。本文拟从建构主义学习理论出发，结合三峡大学的实际教学情况，对这种理念在大学英语课堂教学中的提问环节所起的作用进行探讨。