实效性教学法在精神科护理学教学中的应用探讨

摘要

目的：探讨在精神科护理学教学中注重对学生的思维进行启发和引导，在精神科护理学的教学中合理运用实效性教学法，可以有效的缩短学生在临床的适应期，能够为其今后在医院的临床工作时打下牢固的理论基础，更加有利于培养临床实用型护理人才。方法：针对精神科护理工作的特点，合理安排授课计划，注重在教学中理论与实践的统一结合，保证各项教学计划的顺利进行。结果：通过在教学中运用实效性教学法，提高了学生的临床护理技能，帮助学生有效快速理解理论知识。大大缩短了新护理工作者对临床工作的适应时间。结论：在精神科护理学教学中使用实效性教学法对学生自身的护理素质和医院的护理工作的开展都具有十分重要的实践意义。