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基于OBE模式探索通识课程教学改革与实践

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通识课程作为高校课程体系中的重要部分,在教学过程中还存在一些突出问题,教学效果也不甚理想,探索通识课程教学改革有助于提高教学质量,真正发挥通识课程在大学教育中的作用.本文以通识课程《天然植物识别与食用安全》为例,探讨了基于OBE模式的课程教学改革与实践.

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来源
《科技视界》 |2018年第10期|119-120|共2页
作者
于海宁;
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作者单位

浙江工业大学药学院,浙江杭州 310014;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
通识课程; OBE模式; 教学改革;

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