普通高校体育俱乐部分组教学的实验研究——以排球俱乐部为例

摘要

在实际教学中采用分组教学法,针对普通高校体育俱乐部中学生技能基础不同,根据学生的实际技能水平,将学生分成若干组,每组教授不同的教学内容,避免了学生在活动时,学习的内容“吃不了”或“吃不饱”的现象,提高了学生的学习兴趣和自我练习的主动性,促进了学生技能水平的提高.