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李美兰;
大连市西岗区兆麟小学;
小学课程; 中小学校; 校本课程建设; 教学管理方法; 改革与创新; 基础教育; 教学质量; 相关启示;
机译:使用虚拟学习社区在塑造小学和学龄前教学专业化学生的专业身份:知识管理方法
机译:“现代设计史”课程在线教学平台建设与翻转课堂教学模式的创新融合与实践应用
机译:动物科学专业《生物统计学》课程建设与教学方式改革
机译:基于技术创新的系列课程改革与实验教学平台建设研究与实践
机译:课程改革运动的次要影响:对课程改革运动的创新纳入商业开发课程计划的纵向研究。
机译:没有课程改革的教学改革有多实用?
机译:建设第二周期教师创新教学实践:“人类食品”课程主题教学研究项目与小学教师建立创新教学实践:一个研究项目
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:课程管理程序,课程管理方法,课程管理系统
机译:课程管理程序,课程管理方法和课程管理系统
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