基于团体辅导体验式教学改革的探索 ——以《大学生心理健康教育》课程为例

摘要

本文分析传统大学生心理健康教育课程教学的现状,分析其存在的问题和弊端,提出将团体辅导体验式教学应用于课程教学的改革思路,并以大学生健康教育课程中《大学生人际交往》章节为例,研究团体辅导课程教学的实施方案.探索将团体辅导应用于课程教学,并在实践中提升理论教学的改革方式,以及课程考核方式的改革思路.最终实现优化大学生心理健康教育课程教学实效性,提升大学生心理健康意识的教育目标.