应用型高校日语专业“双师型”教师队伍建设研究——以浙江大学宁波理工学院为例

摘要

本文以浙江大学宁波理工学院日语专业为研究对象，论述应用型高校“双师型”教师队伍建设的途径。认为应当通过课程体系的优化与调整，更好地发挥“双师型”教师的作用；并建立适当的教学效果评价机制，调动教师和学生的积极性；同时利用现有政策与有利条件维护和提高“双师型”教师队伍的业务能力。