五年一贯制数学课分层教学模式的研究和实践

摘要

五年一贯制高职大专数学基础课的改革与实践，采用“择需就重”分层教学模式，将专业课程所需的数学知识进行分块教学，使数学知识与专业课知识有效衔接，形成“教、学、用”融为一体的和谐共振的教学模式。通过实际教学，验证了共振教学模式的有效性。