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夏建成;
祁阳县职业中专,湖南永州426100;
促进; 信息技术; 实习实训过程; 有机融合;
机译:通信和信息技术的融合与融合是农业植物学学科教学过程中的座右铭
机译:使用临床技能实验室在首次实习期间促进理论与实践的融合:爱尔兰的观点。
机译:大融合:信息技术和新全球化(“大融合:信息技术和新全球化”)
机译:用Moodle和Google文档确保EHEA中的实习质量:设计用于促进实习监测的工具
机译:实习三(2000年6月)。基于聚(3-苯基噻吩)衍生物的电化学电容器的性能研究。实习二(1998年9月)。光催化破坏挥发性有机化合物(VOC)以净化空气。实习一(1997年8月)。用于气体分离的聚(3-烷基噻吩)膜:制备,气体传输研究和表征
机译:学习理解和使用信息技术:基层医疗实习生的调查研究
机译:6S管理模式融入数控实训实习环节教学组织与管理机制的研究
机译:信息技术:应整合恐怖主义观察名单,以促进更好的融合和共享。
机译:促进信息技术组织的过程定义和促进过程部署的系统和方法
机译:实习生管理装置,实习生管理方法,具有其存储的实习生管理程序的存储介质以及实习生管理程序
机译:分离的多肽,融合蛋白,核酸序列,表达载体或病毒,重组细胞,产生可溶性胞外域多肽或融合蛋白或其片段的方法,药物组合物,单克隆抗体或其多克隆或抗原结合片段的用途,使用抗体或抗原结合片段,使用任何分离的多肽,调节细胞因子的方法,诱导t细胞扩增,促进细胞免疫抗原特异性t并促进cd4 +和/或cd8 + t细胞活化受试者,在患者中增强继发于抗原的免疫应答的方法,使用以下至少一种的方法:分离的多肽,用于治疗或预防与免疫系统有关的病症的方法,用于治疗或预防传染病的方法,用于诊断受试者疾病的方法,产生可溶性胞外域多肽tmem25,vsig10,ly6g6f或其融合蛋白或片段的方法
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