基于校外“分层分类”教学模式下的班级管理问题的研究——以襄阳职业技术学院建筑工程学院为例

摘要

“分层分类”教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几类各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教室恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称为分组教学、能力分组,它是将学生按照各科学习分数和综合能力素养分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学。