从”冷场”反思初中历史课堂提问的有效性

摘要

提问能加强师生互动,活跃课堂气氛,但在实际教学活动中,学生对教师的提问参与热情却不高,使得课堂常常在提问后陷入尴尬的“冷场”,出现冷场的课堂,原因大多是老师的提问缺乏一些技巧,使得精心设计的课堂却没能达到预期效果。反思教学中由提问引起的“冷场”,目的是能有效地实施课堂提问,提高教学质量。