理论与实践融合,协同与育人并举——地方高校职前卓越小学教师'双导师'协同培养的实践探索

摘要

教育部卓越教师培养计划,强调高校与小学共同指导教育实践"双导师制".地方高校与小学建立"卓越教师工作坊",通过创新"双导师"协同培养的教学、科研KPER模式,线上线下协同教研;开展"名师进高校"讲堂活动,协同育人培养从教信念;引领教育实习与毕业论文相结合,开展教学研究等举措,有效提升职前卓越小学教师教学能力、科研能力.为造就卓越小学教师奠定坚实基础.