基于布依民族文化的数学教学资源研发与应用——以初中数学教材内容为例

摘要

以贵州黔西南布依族为研究对象,对布依民族地区特色数学教学资源进行研发与应用,挖掘布依民族文化和初中数学中的数学元素,从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四方面分析了数学教学资源和布依民族文化的融合的方式并提出建议。