我国课程与教学论硕士研究生课程设置的比较——基于9所高校培养方案的分析

摘要

本文基于九所高校培养方案,针对其课程结构“必修”与“选修”设置比例倾斜严重、实践环节设置薄弱;课程内容前沿性不足、强调“学术”轻视“技能”、与特定学科分离,提出相应的解决措施,优化课程,提高课程与教学论研究生培养的质量。