小学“后进生”的成因及教育转化措施探索

摘要

受各种因素影响,学生的能力素质的发展水平参差不齐,其中后进生成了老师教育工作中的难题,也是教育工作的一个重点。本文对后进生的行为表现进行了分类,并对后进生的成因进行了分析。本文结合小学生的心理发展水平以及小学人教版语文课程的教学目标对后进生的教育转化工作提出了几点可行性措施。