新课程标准下中小学英语教师的角色定位

摘要

在传统教学中,教师是教与学的主体,是学生的“知识源泉”.由此教师与学生之间便有了“一桶水与一瓢水”的关系,有了“师者所谓传道、授业、解惑也”的角色定位.而新课程体系在课程功能、结构、内容实施、评价能方面都较传统教学有了重大创新和突破.传统的教师角色定位受到了极大地挑战.所以,面对新课程标准,教师必须对自己的角色有一个全新的定位.本文在新的课程改革后,对新课程做了深入的研究分析,对现阶段中小学英语教师角色定位做了一些探索.